观课例 议课研 促课改——韦晗初中政治名师工作室开展“观课议课”研修活动

本文摘要：6月2日，韦晗初中政治名师工作室的成员齐聚五中，展开了"观课议课"研修活动。工作室成员南充一中张玲、南充七中何萍、南充六中李佳和五中侯翔四位老师展开了课堂共享，工作室的每位成员都参予了观课、议课。一中张玲、五中侯翔两位老师分别带给七年级的课程：《向往幸福的集体》和《集体生活邀我》。张玲老师的课堂有激情，有热情，有真情；引入精致，科学知识辨别详尽，创造性地用于教材，教学内容案例化，让教材生动一起。 张老师让学生在探索中感受到集体的最重要和幸福，从而热爱集体、关心集体。

6月2日，韦晗初中政治名师工作室的成员齐聚五中，展开了"观课议课"研修活动。工作室成员南充一中张玲、南充七中何萍、南充六中李佳和五中侯翔四位老师展开了课堂共享，工作室的每位成员都参予了观课、议课。一中张玲、五中侯翔两位老师分别带给七年级的课程：《向往幸福的集体》和《集体生活邀我》。张玲老师的课堂有激情，有热情，有真情；引入精致，科学知识辨别详尽，创造性地用于教材，教学内容案例化，让教材生动一起。

张老师让学生在探索中感受到集体的最重要和幸福，从而热爱集体、关心集体。侯翔老师的课堂，方式方法多样化，仅次于地充分发挥了学生的主动性、积极性，让学生经历了体味、领悟、尊重到付诸实践的有效地课堂历程。课堂中，侯老师妙语连珠，学生兴趣盎然，从生活的经验中让学生取得了自学能力，科学知识大自然分解，从情感的升华中将道德素养植入孩子心灵；为生活而教，用生活来教，在生活中教教的理念，通过道德与法治课的现代科学与修辞、守正与创意，跨过学生心灵，让学生核心素养观的培育落地生根。

七中何萍、六中李佳两位老师分别带给九年级学好课：一轮学好课和专题学好课。何萍老师的学好课使用系统学好法，对科学知识展开全面系统的概括，基本概念、基本要点的辨别精准做到，总结科学知识规律，更进一步加剧对科学知识的解读，点拨学生易错不易混知识点，并引入中考题型展开科学知识检验。学生有实施，有数据流，从而有进账。李佳老师的学好课使用专题学好法，融合时政热点，超越教材体系，自由选择新的角度，新的统合科学知识。

课上，他对学生的答题技巧展开指导，对学生所学科学知识展开增强锻炼，其"公式化"的记忆设计让学生精彩掌控知识点并牢记于心。随后，四位任教老师分别从设计理念、教学目标以及教学中的利害展开了共享交流。

工作室的全体成员就课例展开了评议，评议中，有老师明确提出了道德与法治学科的现状与疑惑。回应，工作室成员们各抒己见，撞击思维的火花，就如何更佳地通过师生对话、生生对话构建学生"体验式"自学与创意有了新的设想；融合不同学段教学从多角度交流了教学方法，探究了教学策略，领悟了教学进账；就如何突显核心素养教育理念下创意法治课堂也有了新的思路。

工作室专家组成员丰斯君老师从"怎样打造出一堂好课"不作了专家引导，再行从教研方向、成员培训、培育等方面更进一步部署了工作重点。专家组成员魏建军老师从"观课"观什么，"议课"议什么，给了工作室成员新的思路，同时也对工作室成员明确提出了教学要求和期望。最后，一直秉承严肃缜密工作理念的工作室领衔人韦晗校长认为，我们要强化工作室成员的培训自学，工作室成员要起着典范、样板和引导的起到，工作室要搭起从专研课题研发到实践中运用的纽带，打造出道德与法治骨干教师茁壮共同体，沦为优秀青年教师的平台。工作室现以课例研究为载体，研究有效地实施学科育人价值的策略和方法，以专业茁壮为目标，汇聚区域内核心力量，全面前进我区道德与法治课堂的发展和变革。

水辄无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而放灵光。教师的茁壮不是自是，而是专业茁壮共同体的互相灵感和推展。

"韦晗初中政治名师工作室"恪守积极开展现实的教研，解决问题现实的问题为方针，积极开展真实有效的课堂。本次活动通过课例展出交流，灵感了有所不同学校的工作室成员对部编版道德与法治教材的深度解读，更进一步理解了有所不同学校道德与法治学科教育的现状，为今后积极开展教育教学研究奠定了基础。

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